张玉坤老师的共享题目是《感激明霞工作室转变了我的人生》。看出张老师对演说是下了功夫的，字正腔圆，言辞精准，一气呵成。

做到教育要有一颗笃信之心，他谈到自己冒雪出外自学时的那种在路上的心情，我尤其有动容：每一位老师都必须大大返回那些鼓舞自我的感觉中去，那些现实而贵重的情感不会汇集一条路，让人明白自己究竟要往哪里去。每个人的茁壮必须寻找突破口，张老师从课堂抵达，从儿童抵达，让自己的教育生活显得多姿多彩一起。

一个老师的快乐，不出别处，就在与孩子们共处的时光里。教育者只有走出儿童世界，才不会升华工作的意义，才不会取得茁壮的显然动力。刘晶晶老师的共享题目是《读书与教师茁壮》。她是一位有才气的老师，她的读者没意味着局限于教育，而是与时代和社会实时，有明确的读者体验。

这让我想起，教育是没围墙的，各行各业中的一些行业智慧，都可以沦为我们改良教育教学的途径。录的李希贵校长尤其注目企业管理对学校管理的救赎，并在实践中不予糅合，效果斐然。他山之石可以攻玉教师可观的人文底蕴、社会视野不会对教育教学产生深远影响的影响。刘老师侧重讲解了学校团队对自己的影响学校积极开展以读取为主题的活动，彼此希望、联合茁壮。

这让我回想多年前我熟悉的一个概念茁壮共同体，团队带来每个成员的是归属感和认同感，茁壮必须伙伴，伙伴带给力量。我坚信一个团队回头着回头着不会沦为生命共同体在这个颓废的社会中，需要寻找尺码完全相同的人，有一点只想爱护。青年教师茁壮的最初，必须有外部的力量来胆推展其茁壮，不过，这种发动机要懂适可而止，内心的茁壮才是显然。张艳老师的共享题目是《读书相伴我茁壮》。

作为一名入职旋即的青年教师，她袒露自己的心迹：在自由选择教师的时候家里人赞成；在踏上课堂的时候，又遭同行的批评每一次的挫折，都是绝佳的茁壮机会。经常出现问题的时候，往往也是提高的时候，每个人都是在问题中南北自我完善的。

张老师将读书当作自己茁壮的重要途径，她的读书尤其有针对性为了学生而读书，为了课堂改革而读书，做了学以致用。我想要在读者一段时间后，应当积极开展比较集中于的专题读者，自由选择一个人，或者某一类别，展开了解的钻研，无以成大器。王芙蓉老师的共享题目是《手机助学，建构师生共学新的生态》。王老师是白庄矿学校的优秀教师，从她的讲话中我感受到了反感的变革精神。

她将手机各项功能了解研发，增进家校合作，让自学更加能大自然地再次发生；她让数学课有点语文味儿社会早已到了新的时代，教育既面对各项挑战，同时也享有了各种机遇，王老师的探寻很有意义。在科技日益繁盛的今天，教育应当有怎样的样貌？我尤其期望科技助推教育的发展，同时也警觉科技与教育原意的南辕北辙。有时候，必须新的检视效率一词，有时候快一些，简单一些，是为了让活动更加有教育意义。

让数学课有点语文味，让人想起每个老师不是某一个学科的老师，而意味着是老师，宣教、学成、解惑，打开智慧、润泽生命。王青霞老师的共享题目是《扬帆启航，感激有你》。

二十多天的时间，放城中学的自学活动早已积极开展一起，内容丰富，热情减。只要行动，根本就会晚；只要抵达，根本就会太迟。

在茁壮的路上，孙老师带来我们过于多救赎，她的教育之路沦为一种典范，献身更加多同仁张贴地行驶，我们也就终会置身于教育的风景之中。听得孙老师讲座的时候，我想起了房子的话题。有的人是投资房子的人，只要赚钱，往返挪用，赚足了金钱；有的人安静地建设自己的庄园，风雨无阻，最后已完成了杰作，难过至极。

只想赚钱，就无法气味泥土的芬芳，到头来，有钱人的人不一定富裕，执著的人不一定贫困。像孙老师那样建设一座属于自己的庄园吧，请相信：你的坚决，必将幸福！。

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